面向十三岁学生的课后数学
在结构、空间与变化中动手探索。先建立观念,再追求复杂计算。
移动 x,看看代数、几何与分析如何描述同一条抛物线。
从第一课开始,或继续第二课。每一课都从一个可以触摸、移动和检验的问题开始。
从等式走向变量、关联规则、图像与逆运算。
从检验图形走向变换、全等与对称。
从读懂变化走向把微小贡献累积成整体。
依次点开每个动作。每循环一次,观念都会更清晰。
移动一个对象,看看什么会随之响应。
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